О фонде

Обучение

Проекты

И.А.Алексеева, И.Г.Новосельский

 

ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С РЕБЕНКОМ.

Причины. Последствия. Помощь.

Издание 2-е, дополненное и переработанное

 

Оглавление

 

Предисловие

Благодарности

 

ЧАСТЬ 1

ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ: ФЕНОМЕНОЛОГИЯ И ПОМОЩЬ

Глава 1. Жестокое обращение с детьми

Феномен жестокого обращения с ребенком

Определение и виды жестокого обращения с ребенком

История проблемы

Причины жестокого обращения с детьми

Распространенность жестокого обращения с детьми

 

Глава 2. Физическое насилие

Виды физического насилия

Физическое насилие и телесные наказания

Факторы, способствующие физическому насилию в семье

Выявление и диагностика физического насилия, совершенного в отношении ребенка

Вмешательство: показания и ограничения в использовании

Работа с родителями после вмешательства

Психологическая работа с родителями, физически наказывающими детей

Психологическая помощь детям, пострадавшим от физического насилия

 

Глава 3. Сексуальное насилие

Определение и распространенность

Последствия сексуальных посягательств

Сексуальное насилие по отношению к мальчикам

Оказание помощи детям, пострадавшим от сексуального насилия

Реакции родителей

Сексуальное насилие к детям внутри семьи. Инцесты

 

Глава 4. Психологическое насилие

Определение и виды

Примеры и последствия

Травматичный развод родителей

Психологическое насилие в школе

 

Глава 5. Пренебрежение нуждами ребенка

Определение

Признаки и последствия пренебрежения нуждами

Алкоголизм родителей как фактор жестокого обращения с ребенком

Проблемы детей в семьях, в которых родители злоупотребляют алкоголем

Заключение к главам 1-5.

 

ЧАСТЬ 2

ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ И СОЦИАЛЬНОЕ СИРОТСТВО

 

Глава 6. Привязанность и депривация

Формирование привязанности и материнская депривация  в раннем детском возрасте

Особенности формирования помогающих (психотерапевтических) отношений с детьми,

пострадавшими от жестокого обращения

 

Глава 7. Агрессия в детском возрасте и насилие

Основные теоретические подходы к рассмотрению агрессии

Влияние семьи на формирование детской агрессивности

Взаимодействие со сверстниками и агрессивность

Психологическая помощь детям с агрессивным поведением, пострадавшим от жестокого обращения

Отношение персонала детских учреждений к агрессивному поведению детей

Некоторые аспекты групповой работы с агрессивными детьми

Заключение

 

Глава 8. Насилие и социальное сиротство

Дети группы риска по социальному сиротству

Факторы возникновения социального сиротства

Влияние собственного детского опыта родителей

Заключение

 

Глава 9. Оценка риска жестокого обращения с ребенком

Оценка безопасности

Оценка риска жестокого обращения

 

Глава 10. Особенности и последствия пребывания детей в интернатных учреждениях

Особенности среды в учреждении интернатного типа

Неопределенность ситуации и дефицит информации

Дефицит внимания и отсутствие эмоциональных связей со значимым взрослым

Конкуренция

Бедность среды

Смена персонала

Заключение

 

Глава 11. Общие вопросы организации помощи семьям, в которых дети подвергаются

жестокому обращению

Ведение случая (case-management)

Отобрание ребенка из семьи

Проблемы, которые возникают при отобрании ребенка из семьи

Понимание проблем семьи и динамики неблагополучия

Условия эффективности социальной работы с семьей

 

Глава 12. Формы и виды помощи семьям, в которых дети страдают от пренебрежения

нуждами

Формы и виды помощи

Проблемы, возникающие при организации психологической помощи родителям

 

ЧАСТЬ 3

ОКАЗАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЯМ

 

Глава 13. Помощь семьям, в которых родители злоупотребляют алкоголем

Проблемы зависимости и жестокое обращение с детьми.

Общие понятия об алкоголизме как болезни

Диагностика алкогольной зависимости.

Анозогнозия.

Созависимость

Специфика оказания социально-психологической помощи родителям, зависимым от алкоголя

 

Глава 14. Помощь «трудным» родителям

Введение

Психологическая группа для «неблагополучных» родителей

Организация психологической группы и особенности ее динамики

Тематическое содержание занятий

Некоторые результаты групповой работы

Заключение

 

Глава 15. Помощь молодым родителям

Проблемы молодых родителей

Практические аспекты оказания помощи молодым родителям

 

Глава 16. Психологическая помощь родителям детей с особыми потребностями

Проблемы семей, имеющих детей с особыми потребностями

Психологическая помощь родителям детей с особыми потребностями

Заключение

 

ЧАСТЬ 4

ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ

ДЛЯ ДЕТЕЙ

 

Глава 17. Организация кризисной психологической помощи детям

Введение

Принципы организации кризисной службы

Структура кризисной службы

 

Глава 18. Некоторые практические аспекты психиатрической помощи при жестоком

обращении с детьми (Сейсян А.Р.)

Психотические проблемы

Суицидальные проблемы

Психиатрическая помощь в учреждениях для детей, оставшихся без фактического попечения родителей

Проблемы диагностики

Границы психиатрического вмешательства

 

Глава 19. Организация психологической помощи в интернатных учреждениях и центрах

дневного пребывания

Индивидуальная работа с ребенком в  интернатных учреждениях

Групповая работа с детьми в интернатных учреждениях

Работа с родителями детей, помещенных в учреждение интернатного типа

Особенности индивидуальной работы с детьми в центрах дневного пребывания

Особенности групповой работы с детьми в центрах дневного пребывания

 

Глава 20. Организация работы и профессиональная поддержка персонала в

организациях, оказывающих помощь детям, пострадавшим от жестокого обращения

Комплексный подход и командная работа

Факторы риска профессионального выгорания у специалистов, оказывающих помощь детям

Профилактика «синдрома выгорания»

 

ПОСЛЕСЛОВИЕ

 

ЛИТЕРАТУРА

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Извлечения из законодательных актов Российской Федерации по

вопросам защиты детей от жестокого обращения

Приложение 2. Организационные и профессиональные трудности специалистов при

внедрении технологии раннего выявления и работы со случаями жестокого обращения с

детьми

Приложение 3. Программа сопровождения детей групп риска в образовательном

пространстве «Социальная гостиная при школе»

Приложение 4. Вариант формы оценки риска жестокого обращения с ребенком